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这和苏书在彩雾空间内制作物品一样，只要苏书脑子会了，她就能做好、唱好。

可惜的是，苏书的神识歌声、说话声，和彩雾空间内的溪水声一样，录不下来。

不过这也更证明了苏书做这些事情用的就是修真意义上的神识，才会与没灵气的录音设备产生隔离效果。

此外，适合在彩雾空间内同时进行的项目还有：化学实验与雕刻木头猫、写作文与编织草帽、回顾错题与分装自制爽肤水等。

学与玩相互融合，并不耽误学习进度，还让学习的感觉成为惬意而非压力。

另外，神识增强到一定程度后，苏书利用彩雾空间做笔记的效果进入了全无遗漏的境界。

苏书在现实世界的所听所见不能直接形成藏书阁书，但当她将这些在彩雾空间中写下来，该笔记就能自动被录入藏书阁书。

苏书记录的方式可以是纸笔、黑板、手机、电脑等。

总之，只要能展示给彩雾空间看见就行。

由于纸笔消耗量太大，手机电脑持续亮屏需要频繁充电，所以苏书主要是用黑板。

就那种一般作为儿童玩具的大号涂鸦黑板，写满后可以一键清屏，虽然也需要充电或更换电池，但频率已足够低。

有这种记录手段意味着，当苏书听课时，只要她以足够快的速度将老师说的话、写在黑板上的字都写入彩雾空间笔记中，对应的藏书阁书就会成形、供她之后随意复习。

而苏书在彩雾空间做笔记的速度，基本已经与她的脑速持平。

即，只要是苏书听得请、看得清的内容，她便都能记下。

甚至当记笔记成为一种条件反射动作后，有时脑中飞快闪过的念头，苏书的理智还没反应过来，她便已在彩雾空间内清楚写下。

这对苏书整理自身思路也极为有益。

为了不漏掉自己每一次的灵光乍现，苏书不断加固自己记笔记的条件反射。

无论她在彩雾空间内外做什么事情，她都会留出一缕神识对自己脑中流转的一切念头进行记录。

这份习惯从刻意的培养，逐渐变为近乎无意识的本能。

直至发展到，平常苏书干脆忘了自己还时刻记着笔记，只有当需要查看相关记录，以及黑板发出需充电提示，或者因使用过度导致损坏而写不上字时，才会重新想起来。

这份后天培养出的本能甚至让苏书连熟睡时所做的梦，都能记下一部分。

多数时候，这些记录非常散乱，但美妙的是，藏书阁收录后会自动对它们进行分类整合。

形成不同的藏书阁书。

此类藏书阁书分别以时间段、数理化等科目、喜怒哀乐等情绪、与不同人的交互等为依据进行分章。

每次翻看这些记录了自身思考的藏书阁书，苏书都会感觉又更进一步了解了自身。

由于无论苏书的初始笔记做得有多乱，经过藏书阁书的分类整理后都能显得条理分明，所以苏书猜测，藏书阁可能是存在一定意识的。

具体地说，可能雾前辈留下了一丝神识在彩雾空间藏书阁内。

这丝神识日常时只管整理资料，当彩雾空间遭遇重大危险时则它可能飘出藏书阁做出应对。

如果是在刚获得彩雾空间或刚发现藏书阁时意识到这事，苏书可能会觉得别扭，会感到本该独属于自己的地盘被原主人留下了监控。

会强烈意识到彩雾空间有其他主人，且那位主人即使已离开，其权限也依然远在她之上。

但现在，已对神识有一定认知的苏书却反而感到了一份心安。

好像有一个日常在藏书阁里打瞌睡的大前辈给她当后盾似的。

苏书：

“一丝神识并不足以进行独立灵活思考，大约只够做一些流程固化的事情。

“相当于彩雾空间内存在一位不管俗事的藏书阁管理员。

“也相当于藏书阁内存在一段智能程度非常高、绝不会突然变成人工智障的智能程序。

“彩雾空间，尤其藏书阁，极大地扩展了我的学习时间、学习方式。

“还有一位大前辈的遗留神识悄无声息地给我当后勤。

“这种条件下，我要是学不好，那真是愧对雾前辈的选择。”

在苏书十八岁生日时，她已经是个高三生，于是一家人在庆贺了她正式成年后，就她的大学专业方向进行了深入探讨。